Roseline Garon
Professeure agrégée
Diplômes : M.A. psychologie (UQÀM), Ph.D. psychologie (Montréal)

PUBLICATIONS RÉCENTES

 

Chapitres de livres

GARON, R. (2010). Toward resilient schools. Dans Anderson, K. (ed.). The Leadership Compendium: Emerging Scholars of Canadian Educational Leadership. The Atlantic Centre for Educational Administration and Leadership (ACEAL). Fredericton, NB (Canada).

Articles

Leroux, M., Théorêt, M. et GARON, R. (2008). Liens heuristiques entre la réflexion sur la pratique et la résilience des enseignants en zones défavorisées. Revue Travail et formation en éducation. 2 [En ligne], mis en ligne le 18 décembre 2008. URL : http://tfe.revues.org/index783.html . Consulté le 14 janvier 2009.


GARON, R., Théorêt, M., Hrimech, M. et Carpentier, A. (2006). Résilience et vulnérabilité chez des directions d’établissement scolaire: une étude exploratoire. Psychologie du travail et des organisations, 12, 327-337.


Yvon, F., GARON, R. (2006). L’analyse du travail par l’auto-confrontation croisée : transfert d’un dispositif méthodologique de l’ergonomie à l’éducation. Recherches qualitatives, 26(1), p. 51-80.


Théorêt, M., GARON, R., Hrimech, M. et Carpentier, A. (2006). Exploration de la résilience éducationnelle chez des enseignants. International Review of Education, 52 (6), p. 575-598.

GARON, R. et Théorêt, M. (2005). Re-connaître les plans à cas unique en sciences de l’éducation. Mesure et évaluation en éducation, 28 (1), 1-18.

Chouinard, R., Dridi, H., Dufour, F et GARON, R. (2003). Une expérience d’enseignement en ligne dans le cadre de la formation continue de niveau universitaire. Res Academica, 21(2), 293-312.

Actes de conférence

Leroux, M., Théorêt, M. & GARON, R. (2008) Qualité de vie au travail, stress et résilience d'enseignants du primaire oeuvrant en milieux défavorisés au Québec. Dans N.Pettersen, J.-S.Bourias et A. Savoie (Éds.) Entre tradition et innovation, comment transformons-nous l'univers du travail?, C_0126. Actes du 15e Congès de l’Association internationale de psychologie du travail de langue française (AIPTLF). CD-rom. Québec : Presses de l'Université du Québec.

GARON, R., Théorêt, M., Hrimech, M. et Carpentier, A. (2005). L’évaluation de la résilience en milieu scolaire : description d’une méthode testée sur le terrain. Dans Battistelli, A., Depolo, M., Fraccaroli, F. (Éds). La qualité de la vie au travail dans les années 2000, pp. 1549-1558. Actes du 13ème Congrès de Psychologie du Travail et des Organisation de Langue Française. CD-rom. Bologna : CLUEB.

Rapports de recherche

GARON, R. et Leroux, M. (2009). Étude de la résilience de directions d’école primaire en milieu défavorisé. Rapport de recherche : Montréal.

Lapointe, P., GARON, R. et Dembélé, M. (2008). Analyse descriptive des plans stratégiques des commissions scolaires du Québec. Rapport de recherche : Montréal.

Théorêt, M., Hrimech, M., GARON, R. et Carpentier, A. (2003). Analyse de la résilience chez les personnels scolaires œuvrant en milieux défavorisés : vers des pistes pour une intervention de soutien. Rapport de recherche : Montréal.

 

CONTRIBUTIONS À VENIR

GARON, R., Boudreault, R. et Leroux, M. (soumis). Intégration de deux méthodes d’analyse de l’action proposée à des directions d’établissement comme dispositif de co-développement professionnel. Dans Frédéric Yvon et Frédéric Saussez (Éds) Analyser l’activité de professionnels de l’éducation : des outils méthodologiques et théoriques pour l’intervention et la formation.