MARIE-NOËL BÊTY

Publications récentes

Ouvrages et chapitres de livres

BÊTY. M.-N. (2010). La pertinence des modèles de changement conceptuel pour l’enseignement des sciences au primaire : le cas du modèle allostérique. Dans C. Couture et L. Dionne (Dir.) La formation et le développement professionnel des enseignants en sciences, technologie et mathématiques. Ottawa, Canada : Presses de l’Université d’Ottawa.

Articles

BÊTY. M.-N. (2010). Pont théorique entre les modèles de changement conceptuel et l’enseignement des sciences au primaire. Revue canadienne des jeunes chercheurs en éducation. 2(2), 1-13.

BÊTY. M.-N. (2010). Des activités avant et après l’expérimentation pour que les élèves passent de la perplexité à la compréhension des concepts scientifiques. Vivre le primaire. 23(2), 10-11.

BÊTY. M.-N. (2010). Des explications des phénomènes naturels pas tout à fait justes… Découvrir. 31(3), 29-31.

BÊTY, M.-N. (2010). Des modèles de changement conceptuel qui éclairent l’enseignement des sciences au primaire. Spectre. 39(3), 12-15.

BÊTY, M.-N. (2008). Les conceptions initiales en sciences, un «déjà-là» à considérer. Vivre le primaire. 21(1), 29-31

Mémoire

BÊTY. M.-N. (2009). Les principaux modèles de changement conceptuel et l’enseignement des sciences au primaire: état de la question. Mémoire de maîtrise inédit. Université de Montréal.