Professeur agrégé
Département d'études en éducation et d'administration de l'éducation
Téléphone: 514-343-7034 Télécopieur: 514-343-2497
Courriel: laurierm@scedu.umontreal.ca
Département de linguistique; Baccalauréat spécialisé obtenu en 1974
Département de linguistique; Maîtrise obtenue en 1976 (ling. appliquée)
Ontario Institute for Studies in Education; Ph.D. obtenu en 1990 (curriculum)
Bureau des langues (C.F.P.), Ottawa: de juin 1974 à septembre 1978. Professeur de français langue seconde.
Éducation permanente, Montréal: de septembre 1979 à mai 1981. Professeur de langue (mi-temps)
Département de français, Sudbury: de septembre 1981 à juin 1983. Chargé d'enseignement
Département d'études françaises, Toronto: de septembre 1983 à juin 1986. Chargé d'enseignement
Département de français, Ottawa: de juillet 1986 à juin 1991. Instructeur (français langue seconde)
Faculté des sciences de l'éducation, Montréal: depuis juillet 1991. Professeur
agrégé (Mesure & Évaluation)
Cours en évaluation des apprentissages (ETA 3550, ETA6536)
Activités de formation au CFIM (PED 2000 et dossier professionnel)
Encadrement au 2e et 3e cycle dans les domaines de la mesure & évaluation et en
enseignement des langues
Responsable pédagogique du programme de B.Ed en éducation préscolaire et enseignement primaire
Responsable pédagogique du programme de B.Ed en enseignement du français langue seconde
Directeur du Centre de langues patrimoniales (CLP) au Centre d'études ethniques de l'Université de Montréal (CEETUM)
Responsable du Laboratoire d'analyse des données de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal
Directeur du Groupe de recherche sur l'apprentissage et l'évaluation multimédia
interactif (GRAEMI)
Avec les membres du GRIPU, "Enseignement supérieur et support pédagogique aux professeurs: résultats d'une enquête à l'université de Montréal. In Crespo et D. Blondin (réd.) Le professorat et les enjeux de l'enseignement supérieur. Montréal: Université de Montréal, Faculté des sciences de l'éducation, 1996, 113-121.
"L'adaptativité dans les tests de langue informatisés". In Knoer H. et al. (réd.) Utilisation des nouvelles technologies en enseignement et apprentissage des langues. Ottawa: CREAL, Université d'Ottawa, 1995, 54-57.
"Using the information curve to assess language CAT efficiency". In Cumming A. et R. Berwick (réd.) Validation in Language Testing, Clevedon, Multilingual Matters, 1996, 111-123.
Avec M. Perron, "Un test adaptatif pour le classement des élèves dans un cours de langue". In Sauvé L., Bourbonnais M-T. et Laurier M. (réd.) La technologie éducative en réseau. Sainte-Foy, Sainte-Foy, CIPTE/Télé-Université, 279-286.
"Un test de classement qui se modèle sur l'apprenant ". In Paribakht T. S. et al. (réd.) L'expression orale et écrite ne L2: recherche enseignement et technologie. Ottawa: CREAL, Université d'Ottawa, 1996, 48-54.
"L'évaluation de l'écrit à l'université au moyen du portfolio". In Furgiuele R. et N. Naiman (réd.) Pour la convergence de deux vision: l'enseignement et l'apprentissage du français et de l'anglais langues secondes à l'université. Toronto: Canadian Scholar's Press, 1996, 125-129.
Avec J-G. Blais, M. Lévesque, G. Pelletier et J.-M. Van der Maren, "Support à l'enseignement, insertion professionnelle et formation à l'enseignement supérieur". In Donnay J. et M. Romainville (réd.) Enseigner à l'université : un métier qui s'apprend ?. Bruxelles: De Boeck Université, 123-141.
"Synthèse des opinions exprimées par les participants relativement aux questions soulevées".Duquette L. et al. (réd.) Méthodologie de recherche empiriques en langue secondes et étrangères: nouvelles perspectives. Ottawa: CREAL, Université d'Ottawa, 1997, 75-79.
"Different models for different language tests". In Ajar D. et Kandarakis H.M. (réd.) New Horizons in Learning Assessment, Proceedings of the 21st IAEA Conference, Université de Montréal, 1997, 183-192.
Entretien sur l'évaluation des apprentissages telle qu'elle peut se présenter dns le contexte. In Meunier C. (réd.) Points de vue sur le multimédia interactif en éducation. Montréal: Chenelière / McGraw-Hill, 1997, 175-192.
Avec J.-G. Blais, "Content considerations and resampling strategies in assessing unidimensionality of a set of items". In Ajar D. et Kandarakis H.M. (réd.) New Horizons in Learning Assessment, Proceedings of the 21st IAEA Conference, Université de Montréal, 1997, 361-370.
"Pour un diagnostic informatisé en révision de texte". Mesure et évaluation en éducation, vol. 18, no 3, 1996, 85-106.
Avec L. Duquette, T. Chanier, M. Pothier, D. Renie et A. Iotz, "Le point sur l'action de recherche partagé (ARP) : Stratégies d'apprentissage et évaluation dans des environnements multimédias d'aide à l'apprentissage des langues". Francil (Bulletin de l'AUPELF-UREF), avril 1997, 271-276, et avril 1998, 2-3.
Avec L. Duquette et D. Renie, "The Evaluation of Vocabulary Acquisition when learning French a a second language in a multimedia environment". Computer Assisted Language Learning, août 1998, 60-72.
Avec S. Fontaine et L. Trudel, "Élaboration d'une politique d'évaluation des apprentissages dans un programme d'intégration linguistique". Mesure et évaluation en éducation, vol. 20, no 1, 1998, 41-63.
"Méthodologie d'évaluation dans des contextes d'apprentissage des langues assistés par des environnements informatique multimédia" Études de linguistique appliqué, no 100, 1998, 247-255.
Avec J.-G. Blais, "La détermination de l'unidimensionalité de l'ensemble des scores à un test". Mesure et évaluation en éducation, vol. 20, no 1, 1998, 65-70.
Avec L. Desmarais et D.Renié, "The Analysis of Navigation Patterns in CALL". Computer Assisted Language Learning, 1998, 309-315.
Avec L. Duquette, L. Desmarais et D. Renie, "Evaluating Learning and Interaction in a Multimedia Environment". Computers and the Humanities, vol 31, 1998, 327-349.
Avec M. Giardina, "Modélisation de l'apprenant et interactivité". Revue des sciences de l'éducation, vol XXIV, no 3, 1999, à paraître.
Avec les membres du GRIPU, L'évaluation des apprentissages à l'Université de Montréal et dans ses écoles affiliées, 1997, Université de Montréal, Faculté des sciences de l'éducation, 140 pages.
Avec J. Cloutier, M. Giardina, M. Thouin et J.-G. Blais, Evaluación de Impacto del Componente de Informática educativa de PROMECE, 1998, Université de Montréal / Ministerio de educación pública de Costa Rica. 4 volumes.
Avec C. Pearo, L. Froio et M. Fournier, L'élaboration d'un test provincial pour le classement des étudiants en anglais langue seconde au collégial, 1999, MEQ, Direction de l'enseignement collégial.
Avec J.-P. Lalande, D. Lussier et M. Carrera, Descriptions de niveaux de
compétence en français langue seconde chez les immigrants adultes, Citoyenneté et
Immigration Canada / Ministère des Relations avec les citoyens et de l'Immigration, 35
pages.
- Sur le testing adaptatif:
ADMÉE-Europe, Mons, sept. 98.- Sur l'élaboration de tests de langue: Centre de linguistique appliquée de Besançon, mai 97.
- Sur l'évaluation de l'écrit en L2: AERA, New York, avril 96 (avec S. Blain et G. Painchaud).
- Sur l'évaluation de l'oral en L2: AFSA, nov. 98.
- Sur les test diagnostiques: Symposium du REF, Mtl, sept. 96 (avec C. Dassa)
- Sur les tests en anglais L2:: AQPC, Montréal, mai 97; TESOL, Orlando, juin 97; AQPC, Hull, juin 97 (avec L. Froio et C. Pearo)
- Sur la modélisation de l'apprenant: ADMEE-Europe, Mons sept. 99 (avec M. Giardina)
- Sur l'impact du multimédia en L2: ED-MEDIA, Boston, juin 96; AAAL, Orlando, juin 97; ACLA, Ottawa, juin 98; CCELAO, Pointe-de-l'Église, juin 98; Symposium sur le multimédia en L2 (avec L. Duquette, L. Desmarais, J.-P.Dionne et D. Renié.
- Sur la pédagogie universitaire: Colloque du SAPES, juin 1996 (avec le GRIPU)
- Sur les politiques en évaluation:: ADMEE, oct. 97 (avec M. Carrera, S. Fontaine et L. Trudel)
- Sur les standards de performance en L2: Carleton Summer Institute, juillet 98; AQPF, nov. 98; AQEFLS, mars 1999 avec M. Carrera, J.-P. Lalande et D. Lussier.
- Sur l'évaluation de programme: Université du Costa Rica, oct. 97.
- Sur la formation des maîtres: Symposium sur le multimédia en L2 (avec J. Viens).
Plusieurs ateliers de formation sur l'évaluation (portfolio, évaluation formative,
banque d'items, test de classement, méthode de recherche) auprès d'organismes publics
(MEQ, OLF, Défense national, Cégep, Ministère de l'éducation du Costa Rica, MRCI)
- CRSH, 1992-95: L'utilisation des procédures de testing adaptatif en langue seconde (chercheur principal)
- FCAR, 1992-96: L'informatisation de bilans fonctionnels pour évaluer la capacité de révision de textes au niveau collégial (chercheur principal)
- PAREA, 1995-97: L'élaboration d'un test de classement en anglais, langue seconde au col légial.(co-chercheur)
- CRSH, 1994-99: Identification et évaluation des stratégies d'apprentissage en langue seconde dans un environnement multimédia (co-chercheur)
- CMEC, 1989-92: Élaboration d'un test de classement en français pour le programme de bourses
- Banque Mondiale, 1997-98: Évaluation de l'impact du programme d'informatique éducative au secondaire au secondaire (en collaboration avec le Ministère de l'Éducation du Costa Rica et avec une équipe de l'Université de Montréal).
- MRCI/CIC, 1997-2000: Adaptation des Canadian Language Benchmarks et instrumentation afférente (chercheur principal dans quatre projets interreliés)
- Plusieurs commandites pour l'analyse de données de tests (Ministère de l'Éducation, Office de la langue française). MRCI
- Plusieurs projets soutenus par lUniversité de Montréal sur la pédagogie universitaire avec les GRIPU